Специально разработанная программа для детей группы неполного дня, позволяет:

• поддерживать и укреплять физическое здоровье (через выполнение зарядки)
• формировать положительные эмоции от общения со сверстниками (через игры и совместные занятия)
• развивать творческое мышление и воображение (через рисование, лепку, создание аппликаций)
• быстрее и легче пройти процесс социализации в новом коллективе, осознать своё место в нём (через различные сюжетно-ролевые игры)
• активно развивать речь малыша (через чтение и обсуждение детской художественной литературы)
• развивать музыкальный слух и чувства ритма с координацией движений (через участие в музыкальных разминках)

Также в программе обязательные логопедические упражнения, направленные на формирование правильного звукопроизношения, изучение букв, работа с кубиками Зайцева, счёт, логика, занятия с множеством различных пособий.

ЮГ:
Пн-Ср-Пт 9.00-13.00

СЕВЕР:
Пн-Пт 9.00-13.00

Начиная с года, для ребёнка очень важно запустить собственную речь. Именно речь, помогает ребёнку активно развиваться. А развитие происходит только через взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

На занятии:

• Развиваем мелкую моторику
• Тренируем координацию общих движений
• Работаем с сыпучими предметами
• Формируем навыки творческой деятельности
• Учимся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
• Водим хороводы
• Участвуем в музыкальных сказках и весёлых тематических праздниках

Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 мин.

ЮГ:
Пн/Чт 9.30-10.15, 10.30-11.15


СЕВЕР:
Вт/Пт 9.30-10.15

Когда у ребёнка запущена речь, он активно начинает участвовать в управляемой игре. А управляемая игра формирует первые навыки к самостоятельному творчеству и саморазвитию.

На занятии:
• Развиваем речь
• Мелкую и крупную моторику
• Знакомимся с буквами
• Осваиваем предметный счёт и элементарные математические понятия
• Формируем представления о форме, цвете, размере и количестве
• Разучиваем потешки, речевые зарядки и музыкальные сказки
• Водим хороводы
• Учимся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
• Лепим, рисуем, клеим
• Участвуем в весёлых тематических праздниках

Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 мин.

ЮГ:
Вт/Пт 09.30-10.15, 10.30-11.15, 11.30-12.15

СЕВЕР:
Вт/Пт 10.30-11.15

Начиная с 3 лет у ребёнка происходит первое отделение от родителей («кризис 3-х лет»). Это период формирования собственных навыков управляемой игры и саморазвития.

На занятии:
• Обучение чтению по кубикам Зайцева
• Освоение количественного и порядкового счёта, знакомство с цифрами
• Развитие элементарных математических понятий
• Сенсорное развитие (форма, цвет, размер)
• Обогащение словарного запаса
• Развитие мелкой моторики (шнуровки, прищепки, клавесы)
• Развитие памяти, внимания, логического и образного мышления
• Логопедические упражнения и песенки
• блок творчества (лепка, рисование, аппликация)

Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 мин.

ЮГ:
Пн/Чт 18.00-18.45

СЕВЕР:
Вт/Пт 16.30-17.15

Начиная с 4-х лет ребёнок активно включается в управляемую игру. именно в этом возрасте дети наиболее быстро и легко усваивают всё новое и интересное, тем более, если обучение проходит в игровой форме.

На занятии:
• Развитие устной речи
• Восприятие английской речи на слух
• Изучают элементарную английскую лексику и грамматику
• Изучают алфавит
• Учатся приветствовать и прощаться
• Учатся выражать согласие, отказ, предпочтения
• Разучивают и поют песни, считалки
• Учат и рассказывают лёгкие стихи
• Обогащают свой словарный запас

Занятия проходят 1 раз в неделю, 2 занятия по 45 минут

Юг
Сб 11.15-13.00 (2 часа) один раз в неделю

СЕВЕР:
Сб 10.00-11.45 (2 часа) один раз в неделю

Вы найдете выход из проблемной ситуации, даже если она может повториться вновь. Благодаря психологической поддержке специалиста.

Психологическая поддержка – это…

Беседа - человека и специалиста в области психологии. Эту беседу можно сравнить с темной комнатой, куда заходит человек со свечкой в руках и постепенно начинает освещать пространство, знакомиться с ним и находить многое из того, что было скрыто в темноте. Темная комната – это внутреннее Я человека, его душа. Темная не потому, что «черная», а потому, что «неизвестная». В результате, человек знакомится с собой, потаенными уголками своей души, перестает убегать и прятаться от себя, а разбирается в своих потребностях и желаниях, находит внутренние ресурсы для их реализации и жизненных изменений. Человек становится более реалистичным по отношению к себе, другим, к миру в целом.

Осуществляем диагностику и коррекцию речевого развития и когнитивных процессов с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с 2 до 12 лет

• Ринолалия
• Алалия (к трём годам речи нет совсем)
• Логоневроз (заикание)
• ФФНР (Фонетико-фонематическое недоразвитие речи)
• Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушение формирования всех сторон речи (звуковой, лексико-грамматической, семантической)
• Дислексия, Дисграфия, Дислалия
• ЗПРР, ЗРР
• РДА (ранний детский аутизм)
• "F70" Умственная отсталость легкой степени

К 4 годам ребёнок освоил первые навыки самостоятельной деятельности. В следующий период его мозг готов к развитию логического мышления и знакомству со своими чувствами.

На занятии:
• По кубикам Зайцева получаем первые навыки чтения
• Обучаемся тактикам быстрого счёта, осваиваем элементарные математические понятия
• Решаем логические задачи
• Продолжаем с усложнением развивать мелкую и крупную моторику
• Развиваем речь, обогащаем словарный запас
• Расширяем знания об окружающем мире
• Формируем основы структурного мышления
• Развиваем память, внимания, логическое и образное мышление
• Лепим, рисуем, клеим
• Учимся взаимодействию в коллективе

Занятия проходят 2 раза в неделю по 45 мин.

ЮГ:
Вт/Пт 17.30-18.15
Вс 9.30-11.00 (2 часа) один раз в неделю

СЕВЕР:
Вт/Пт 17.30-18.15

Пластилинография способствует развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление; способствуют развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе.

Занятия проходят один раз в неделю по 80 минут.

Воскресенье 13.30

Нейроупражнения подбираются таким образом, чтобы оба полушария «научились» работать согласованно — так человек лучше воспринимает информацию и выполняет любую умственную работу более продуктивно.

В комплексе с дыхательной гимнастикой и другими видами упражнений такая «зарядка» для мозга даёт поразительный эффект:

• развивает речь и мышление;
• улучшает кровообращение;
• улучшает память и внимание;
• помогает устранить дислексию (трудности в обучении чтению) и дисграфию (трудности в обучении письму);
• повышает скорость обработки информации;
• развивает общую и мелкую моторику и т.д.

Смотреть видео

Занятия проходят 2 раза в неделю по 40 минут.

Вторник/Пятница 18.30